Весьма интересный опыт — отлучение ребенка от груди

…с связи с определенными событиями в нашей жизни, настает период, когда вся наша семья столкнулась с необходимостью отлучения ребенка от груди.

Последние три дня я активно пытаюсь не давать Якову грудь днем, всячески его отвлекая от желаемого лакомства всем, что попадается под руку: игрушками, потягушками, щекоталками, печеньками, что не очень хорошо, другой едой, мультиками, прогулками и, что меня радует, различными развивающими занятиями, на которые я очень внезапно вдохновилась, лежа однажды в гамаке.

Я отчего-то уверена, что, если взяться за это крепко, мы преуспеем. Но в груди, в смысле, в сердце, рождается странное чувство,  что я не хочу отлучения. Мне приятно, когда он кушает грудь. В этом особое — и каждая мама знает это, — чувство единения и сладости, когда крохотная ручонка гладит грудь. Тем не менее, за последние дни я вдруг осознала, что необходимость отлучать Якова от груди подарила нам другой пласт отношений, в котором мы неожиданно открываем для себя неизведанную доселе нежность. В моменты, когда Яков вдруг понимает, что он меня расстраивает (чаще всего до того, как я дам ему это знать), он бросается ко мне, обнимает за колени, приговаривает «мамочка, мамочка!»…

Еще несколько дней назад отлучения от груди представлялось мне ужасом в ночи — страдания, мои и ребенка, полное отсутствие свободного времени (а вот же, статью пишу, впервые за последние месяцы), постоянные ручки…

Все оказалось не так страшно, и это натолкнуло меня на прекрасную мысль, которую, конечно, все уже пятьсот тысяч раз подумали и осознали, и мне она в новинку. «Я разбил свой лоб в щебенку об начало всех начал», да? Так вот.

Не все так страшно, как мы себе представляем. Любая трудность позволяет, при должном терпении и упорстве, вскрыть новый слой — а там, может, окажется, что это вкусный слой как раз из того, что нам так нужно.

Развиваюсь, вроде.

Размышления у парадного подъезда:)

Недавно у своей подруги в ВК я обнаружила такую картинку… 

И, видимо, шибко меня задела эта картинка, что я несколько дней вынашивала мысли об этом и вот что я надумала.

В нашем обществе (в частности, в России, где вообще улыбаться не принято), улыбка, смех, веселье — это признак легкомыслия. Мол, смеется, дурак, мозгов у него нет, столько проблем вокруг, а он смеется…

Да, люди думают именно так. Если вы едете в автобусе, и вдруг замечаете, что напротив вас сидит девушка, улыбается и иногда похихикивает, что вы подумаете? То-то же.

У нас, русских, даже пословица есть «Смех без причины — признак дурачины». И картинка, по-моему, очень наглядно это демонстрирует. И я с этим не согласна просто до невероятия! И вот почему (дальше будут размышления, местами пространные).

Мы живем в таком интересном мире, когда перед нами открыты почти все двери, нам доступны все знания мира, чаще всего не выходя из дома, мы можем всё. Мы можем придумать себе любую жизнь — и можем жить в ней) Мысли материальны, кто же станет с этим спорить? Все хотя бы раз убеждались в этом на примерах. С той самой подругой, у которой я увидела эту картинку, некоторое время назад у нас состоялся диалог, тогда мы еще не умели приводить наши мысли и состояния к единому знаменателю, а потому диалог был на повышенных тонах. Подруга говорила мне, что  как можно видеть позитив, если тебя обманывают продавщицы, ты спрашиваешь у них, хорошие ли фрукты, а они глядя тебе в лицо: «да, хорошие!», а потом оказывается, что гниль. Я пыталась донести до нее мысль, что если ты ждешь подвоха, он обязательно будет! Всенепременно. Вселенная исполняет все наши желания. Все абсолютно. Вселенная, Бог, как хотите назовите) Суть одна! Он очень добрый и вовсе не записывает все наши грехи в большую книгу «учета») Но речь не о том.

В нашем мире априори считается, что нахмуренные брови и суровый взгляд исподлобья — это признак глубоких мыслительных процессов. А если ты смеешься, улыбаешься, любишь пошутить и вообще смешливая, ты легкомысленная. Знаете, я перестала считать это негативным эпитетом. Я действительно легкомысленная. И это мой козырь в жизни. Он помогал мне до сих пор. Будет помогать и впредь.

А вообще, для женщины очень губительно много думать. Женщина, которая счастлива, мечтает, надеется, вдохновляется, замышляет, выдумывает, беспокоится… но не думает. Она счастлива, она в моменте)

Конечно, в мире есть множество всего, что заставляет трепетать сердце и хмурить брови. Брошенные дети, мусор, разводы, страдания близких, работа мужа, болезни детей… Можем ли мы всему помочь? Ответ однозначен: нет! А некоторые даже и пытаться не стоит! Например, пытаться наладить отношения между родственниками) Если можем помочь — то стоит это сделать, взять ответственность за ребенка, за себя, за свою жизнь, за свою радость…

Нас никто не обязан радовать. Это наша, женская, огромная ответственность. Начальник всегда будет козел. На работе всегда будет не то и не так, как ты хотела. В мире всегда будут гибнуть люди, даже дети. Будут голодать люди. Будут войны. Это потому, что Кали-Юга, ну или просто мы козлы такие)

Что главное? Охранять свою улыбку. Не закрывать свое сердце, но позволить ему улыбаться через боль. В мире мало вещей, которые стоят нашего обдумывания.

Улыбка на лице женщины — это проявления её мудрости. Её разума. Её доверия Богу.

Женщина сильна своим хорошим настроением, своим легкомыслием, своей легкостью, своим Светом.

Не знаю, получилось ли у меня донести мысль…))

п.с. я не призываю не думать вообще, отупиться и втыкать в телек..

Про детские сады

Недавно в одной из групп вконтакте между мной и несколькими девочками произошла дискуссия о дошкольном (да и школьном тоже) образовании.

Когда меня спрашивали, почему я против, я не смогла аргументированно ответить. Аргументы в моей голове как-то смешались и разбежались по углам. А мне хочется этот вопрос прояснить — в первую очередь, для самой себя. Ну, а если вам это будет интересно, я буду только рада)

Оговорюсь сразу — это моё — только моё — видение обозначенной темы. Я не эксперт, не педагог (разве что по образованию), не заседаю в МинОбразования. Я мама. Мама, которая хочет самого лучше для своего ребенка.

Итак. Начнем с философских, если можно так выразиться, аспектов.

Мы живем в государстве. Государство — любое — может правильно и предсказуемо (насколько это возможно) функционировать только при наличии определенных критериев. И один из важных критериев — это предсказуемость винтиков этой системы. Винтики есть большие, есть поменьше. Люди —  то есть мы с вами — тоже винтики. И у каждого своя роль и ответственность за благополучие и работоспособность системы. Чтобы система функционировала адекватно, ей нужно обеспечить (опять же, насколько это возможно) одинаковыми целевыми установками свои винтики. И тут в дело вступает детский сад, школа, институт и иже с ними.

Про детский сад. В нашей стране детские сады получили развитие благодаря идеям Маркса и Энгельса, а так же и Владимира Ильича, который внезапно решил сделать женщину активным членом политической и социальной жизни, а для этого её понадобилось — ВНИМАНИЕ! — «раскрепостить». Женщина с ребенком — почти бурлак на Волге, требует свободы и  раскрепощения духа) И потому, чтобы женщина не чувствовала себя единицей бесполезной для общества и общего блага построения коммунизма, ей дали возможность и пользу приносить, и от детей освободили, да кроме того, выделили возможность каждые три часа на полчаса отлучаться и кормить ребенка.

Но суть в том, что дети рассматривались как элемент чуждый природе, детей рассматривали как будущих строителей коммунизма, достойных членов общества, приносящих пользу общему делу. И всё. Именно для этой цели при заводах и фабриках и организовывались ясли, детские комнаты, куда матери могли сдать своё дитё и вдоволь почувствовать себя раскрепощенной и полезной.

Детские дошкольные учреждение рассматривались как место, где ребенок начинает свой путь в коммунизм. «В соответствии с возрастными особенностями детей здесь реализуются задачи коммунистического воспитания, всестороннего гармонического развития личности» (с) из учебника какого-то

Вот так. Сейчас, на мой взгляд, ситуация мало изменилась. Общество у нас хоть и не коммунистическое, но в таких членах, которых можно предсказать и которыми легко манипулировать, нуждаться не перестало.

Благодаря очень умелым чьим-то стараниям, детский сад рассматривается как неотъемлемая часть становления личности — и в тот же самый момент он является огромным препятствием к развитию талантов этой самой личности.

Я не рассматриваю ситуации, когда мать вынуждена отдать ребенка в сад, потому что ей надо кормить семью. Я не рассматриваю ситуацию, когда ребенок ходит в детский сад потому, что мама устала с ним дома сидеть. Я не рассматриваю ситуацию, когда ребенок ходит в детский сад потому, что ему там нравится.  Я просто рассказываю, как я вижу дошкольное образование.

Итак, чем мне не угодил детский сад?

Каждый ребенок изначально индивидуален. Он рождается изначально гармоничным. И наша задача состоит только в том, чтобы эту гармонию не нарушить. Детский сад нарушает её в первую очередь тем, что учит слушаться. Да, именно так. В детских учреждениях ребенок находится под давлением авторитета НЕЗНАКОМОГО ЕМУ человека. С какого вообще фига он должен слушать и слушать какую-то непонятную тетку?! Да, она, возможно, заслуженный педагог республики, у нее куча наград и благодарностей, и она считается гуру воспитания, но для моего малыша эта тетка — непонятно кто. И факт того, что он вынужден ей подчиняться (даже домой отпрашиваться, когда мама приходит, совсем дурдом!) ввергает меня в пучину недоумения. ПО-ЧЕ-МУ? Возможно, во мне говорит мой неутихший с подростковых времен бунтарский дух)) Давление авторитета — это первое, что мне не нравится. Авторитет сильнее всего действует тогда. когда есть уважение. Уважать незнакомого человека — нельзя. Особенно ребенку. В силу особенностей своей психики прежде чем научиться уважать, ребенок учится подчиняться. Малыш учится слушаться маму до того, как поймет, что маму есть за что уважать и поэтому её стоит послушать) Итак, давление авторитета. Подчиняйся. Слепо. Бездумно. Сказали «Спать!» — спи. Сказали «ешь!» — ешь.

Здесь нет место тому, чтобы учитывать биологические ритмы каждого отдельно взятого малыша потому, как есть режим. Я не против режима дня, не подумайте, я за то, чтобы выстраивать его согласно биологическим ритмам ребенка, которые продумала природа. Здесь нет места тому, чтобы развивать в ребенке его таланты — он обязан рисовать, что показали. А потом родители приходят и смотрят — 30 одинаковых деревьев на листочках — все как  на картинке, которую воспитательница показала. А может, мой сын видит дерево розовым? Нельзя розовым, Яшенька, листва может быть только зеленой. Это на корню убивает зачатки творчества. И это второй пункт, почему я против.

Сторонники дошкольного воспитания говорят, что общение с другими детьми способствует социализации. Опять же, на мой субъективный взгляд, социализация — это не первая необходимость ребенка. Общение малыш себе везде найдет — посмотрите на детей, большинство из них просто подходят друг к другу на улице, могут начать играть, разговаривать, при чем с самого юного возраста — перед ними пока еще нет заслона «как правильно общаться». Интуитивно они сделают всё именно так, как нужно — если не лезть в чужой монастырь со своими заморочками. Вряд ли найдется ребенок, в обществе чьих родителей вообще нет маленьких (да и не обязательно маленьких) детей. Учиться взаимодействовать в жизни не только на тему кто чей стульчик занял и дележку общих игрушек — важно. И сад не может этого дать.

Ну а как быть с тем, что детский сад- это совокупность кучи полезных занятий в одном месте? тут тебе и спорт, и музыка, и театральные выступления, и стихи учи, и рисуй, и вообще — красота;)

А оно ему надо? Лично моему малышу нужно это все? Да триста лет в обед! Кого мы хотим вырастить? гармоничную и счастливую личность, или ребенка, с детства усвоившего «всякий сверчок знай свой шесток?»

Одно время я совсем не читала своему сыну. Конечно, я предпринимала попытки, мы садились на диван, открывали книжку, я начинала читать, сын начинал зевать, потом спускался с дивана и убегал по направлению спортивных снарядов) Что будет, если слишком усердствовать? Я не стала этого делать. Запиха наполовину обгрызанные книжки подальше в шкаф. А совсем недавно мой мальчик, увидев подаренную ему давно книгу, ткнул меня пальцем и с упоением слушал, что я читаю) Он созрел. И так же ребенку, мне кажется, полезнее наблюдать за жизнью мамы и папы, старших и младших родсвтенников, друзей семьи. Скажете, нужно учиться взаимодействовать с незнаковыми людьми? Взаимодействие — это процесс, ему учатся всю жизнь. И лучше, если малыш определится с моделью поведения самостоятельно (опять же, чем меньше лезем — лучше результат), тогда и ошибки, выводы, исправления будут его неоценимым богатством.

В общем, я против садиков.

Мыс мужем ходили в детские сады.  Выросли нормальными (насколько я могу судить) людьми. Но для своего ребенка я хочу другого детства. Не казенного. А домашнего, теплого, окруженного любимыми людьми, в забавах, в работе, в помощи маме и папе, в своих шалостях ) Я хочу, как смогу, открыть в малыше заложенное им Богом и Природой. Бог дал этого ребенка мне) И кому, как не мне, питать его светом и любовью, взращивая в нем лучшие качества?..

Такие дела, брат, любовь.

п.с.тема будет продолжена.